La formación permanente y los grupos de trabajo en el desarrollo profesionald del docente en secundaria

Author

Barrios Arós, Rosario

Director

Jiménez Jiménez, Bonifacio

Date of defense

1997-05-26



Department/Institute

Universitat Rovira i Virgili. Departament de Pedagogia

Abstract

Una primera parte en la que se sistematiza y ordena los aspectos teoricos que fundamentan el trabajo.metodologia: se ha recogido informacion de una muestra de 24 centros de secundaria de la provincia de tarragona, mediante entrevistas a los directores, un cuestionario a profesores con cargos directivos y otro a profesores sin cargos directivos. tambien entrevistas a inspectores y responsable de formacion del ice. Se ha llevado a cabo un estudio de caso con un grupo de profesores con los que hemos constituido un grupo de trabajo interinstitucional con el objetivo de diseñar y desarrollar un credito de ciencias experimentales para 3 de eso para atender la diversidad de alumnado. Los instrumentos utilizados han sido entrevistas, documentacion del centro, inventario de preocupaciones, notas de campo, diarios, grabaciones en video y cuestionario de evaluacion del credito por parte de los alumnos.Conclusiones que sistematizan en 6 unidades de significado toda la informacion obtenida de una forma interrelacionada: -cambios profundos/cambios superficiales, -concepcion del docente, -caracteristicas de los docentes, -dimensiones que intervienen en el desarrollo profesional, -reforma educativa en secundaria, -plan de formacion permanente. Consideraciones a las instancias implicadas en el proceso de formacion, con el fin de mejorarlo: -administracion educativa, -servicio de inspeccion, -ice, -centros,-departamentos, -profesores, -universidad. Todo el trabajo ha sido enfocado desde la perspectiva de que los centros y los grupos de trabajo han de ser el eje para el desarrollo profesional de los docentes.

Keywords

formación y empleo de profesores; preparación de profesores; pedagogia

Documents

tesi.pdf

71.39Mb

 

Rights

ADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.

This item appears in the following Collection(s)