Noves tecnologies i aplicacions innovadores per l'ensenyament d'assignatures d’empresa en estudis d’enginyeria

Autor/a

Rafart Serra, Maria Assumpció

Director/a

Bikfalvi, Andrea

Codirector/a

Poch Garcia, Jordi

Data de defensa

2020-11-20

Pàgines

157 p.



Departament/Institut

Universitat de Girona. Departament d'Organització, Gestió Empresarial i Disseny del Producte

Universitat de Girona. Departament d'Informàtica, Matemàtica Aplicada i Estadística

Resum

The present doctoral thesis explores an e-learning proposal fruit of using Information and Communication Technologies (ICT) with the objective of improving students’ learning experience. The proposal aims to facilitate the student’s learning progress, improving autodidactic and ICT skills while also enhancing the teacher’s experience by the means of the automation of corrections, evaluation and feedback. The study has been realized using 333 undergraduate students that were enrolled in a business administration course at the Polytechnic School of the University of Girona (Spain). The lecturer’s approach was based in using an automatic e-learning corrector that generated new exercises for each student. For achieving this objective it was necessary to design and develop two specific autocorrection tools. With the objective of validating the proposal, the academic results of the students along their assessment of the exercises were gathered. The thesis also reflects aspects regarding future diffusion and adoption possibilities in other contexts


Es presenta una proposta docent utilitzant les TIC amb l’objectiu de millorar l’experiència d’aprenentatge/ ensenyament. La proposta cerca facilitar el procés d’aprenentatge a l’estudiant, millorant l’aprenentatge autònom i les habilitats en ús de les TIC, alhora que vol millorar l’experiència d’ensenyament del professor automatitzant la correcció, avaluació i feedback de diverses activitats. El treball de camp s’ha realitzat per un total de 333 alumnes que han cursat l’assignatura de fonaments d’administració d’empreses que s’imparteix en graus d’estudis tecnològics a la Universitat de Girona. Per la proposta docent s’han utilitzat eines de correcció automàtica per generar exercicis de diferents continguts de l’assignatura i també ha estat necessari dissenyar i desenvolupar dues eines de correcció automàtiques específiques. Amb la finalitat de validar la proposta es recullen els resultats acadèmics i els de percepció dels alumnes. En la tesi també es reflexiona sobre la transferibilitat de la solució en altres entorns

Paraules clau

Ensenyament universitari; Educación superior; Higher education; Ensenyament virtual; Educación virtual; E-learning; Estudis tecnològics; Estudios tecnológicos; Technological studies; Correcció automàtica; Corrección automática; Automatic correction; ACME; TIC; ICT

Matèries

004 - Informàtica; 378 - Ensenyament superior. Universitats; 62 - Enginyeria. Tecnologia

Documents

tmars_20201120.pdf

20.96Mb

 

Drets

L'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
L'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/